A.D.
Vamos ler o poema umas três vezes!
Agora vamos procurar as palavras desconhecidas no dicionário
E vamos reler mais duas vezes o poema para compreendê-lo melhor
Por último, nesta etapa, vamos montar um quadro com as classes gramaticais, colocando cada palavra na sua devida classificação.
ETAPA 2
Reler o poema para recordá-lo.
Vamos pesquisar!!!! O que são:
Diferenças?
Características?
Individualidade?
Preconceito?
Estereótipos?
Como classificamos as pessoas? O que costumamos dizer para classifica-las?
Será que é correto classificar pessoas dessa forma?
Vamos fazer uma listagem, que chamaremos de LISTAGEM A, usando antônimos (palavras contrárias), para dar exemplos de classificações que costumamos usar!
Agora vamos elaborar outra listagem, que chamaremos de LISTAGEM B, mostrando os fatores nos quais nos baseamos para fazer as classificações da listagem A.
As classificações que fazemos são sempre ou quase sempre verdadeiras? Por quê?
Vamos pesquisar o que é:
Discriminação
Racismo
Apartheid (vida separada)
O apartheid foi um dos regimes de discriminação mais cruéis de que se tem notícia no mundo. Ele vigorou na África do Sul de 1948 até 1990 e durante todo esse tempo esteve ligado à política do país. A antiga Constituição sul-africana incluía artigos onde era clara a discriminação racial entre os cidadãos, mesmo os negros sendo maioria na população.
Em 1487, quando o navegador português Bartolomeu Dias dobrou o Cabo da Boa Esperança, os europeus chegaram à região da África do Sul. Nos anos seguintes, a região foi povoada por holandeses, franceses, ingleses e alemães. Os descendentes dessa minoria branca começaram a criar leis, no começo do século XX, que garantiam o seu poder sobre a população negra. Essa política de segregação racial, o apartheid, ganhou força e foi oficializada em 1948, quando o Partido Nacional, dos brancos, assumiu o poder.
O apartheid, que quer dizer separação na língua africâner dos imigrantes europeus, atingia a habitação, o emprego, a educação e os serviços públicos, pois os negros não podiam ser proprietários de terras, não tinham direito de participação na política e eram obrigados a viver em zonas residenciais separadas das dos brancos. Os casamentos e relações sexuais entre pessoas de raças diferentes eram ilegais. Os negros geralmente trabalhavam nas minas, comandados por capatazes brancos e viviam em guetos miseráveis e superpovoados.
Para lutar contra essas injustiças, os negros acionaram o Congresso Nacional Africano - CNA, uma organização negra clandestina, que tinha como líder Nelson Mandela. Após o massacre de Sharpeville (ocorrido em 1960, quando negros foram mortos pela polícia porque protestavam contra as leis dos brancos contra os negros) , o CNA optou pela luta armada contra o governo branco, o que fez com que Nelson Mandela fosse preso em 1962 e condenado à prisão perpétua. A partir daí, o apartheid tornou-se ainda mais forte e violento.
A partir de 1975, com o fim do império português na África, lentamente começaram os avanços para acabar com o apartheid. A comunidade internacional e a Organização das Nações Unidas - ONU faziam pressão pelo fim da segregação racial. Em 1991, o então presidente Frederick de Klerk não teve outra saída: condenou oficialmente o apartheid e libertou líderes políticos, entre eles Nelson Mandela.
A partir daí, outras conquistas foram obtidas: o Congresso Nacional Africano foi legalizado, De Klerk e Mandela receberam o Prêmio Nobel da Paz (1993), uma nova Constituição não-racial passou a vigorar, os negros adquiriram direito ao voto e em 1994 foram realizadas as primeiras eleições multirraciais na África do Sul e Nelson Mandela se tornou presidente da África do Sul, com o desafio de transformar o país numa nação mais humana e com melhores condições de vida para a maioria da população. Hoje, aos 90 anos Mandela não é mais presidente da África e viaja pelo mundo pregando a paz e a igualdade racial.
A África do Sul é um país de grande importância estratégica para o mundo ocidental. Ao longo de sua costa viajam quase todos os navios que transportam petróleo para o Ocidente. É rica em ouro, diamantes, carvão, ferro, minérios, cromo e urânio, vital para a indústria militar. Tem uma população de aproximadamente 44 milhões de pessoas, sendo 85% negros.
ETAPA 3
Somos todos iguais? Quando somos iguais?
Quando somos diferentes?
Vamos nos analisar!!
Há quantos brancos na sala?
Quantos loiros?
Quantos negros?
Quantos índios?
Quantos mulatos?
Quantos têm olhos claros?
Quantos meninos?
Quantas meninas?
Quantos com 12 anos ou menos?
Quantos com mais de 12 anos?
Quantos eu acho bonitos?
Quantos deficientes físicos?
Quantos gostam de hip hop?
Quantos gostam de música sertaneja?
Quantos gostam de funk?
Quantos gostam de pagode?
Quantos conhecem Caetano Veloso?
Quantos conhecem Vinicius de Moraes?
Quantos conhecem Mario Quintana?
Quem já ouviu falar de Nero?
Quem gosta de estudar?
Quem gosta de futebol?
Quem é gremista?
Quem é colorado?
Quem dorme cedo?
Quem dorme tarde?
Somos tão iguais e tão diferentes! Cite alguns aspectos nos quais somos iguais e depois cite outros aspectos em que somos diferentes:
O que seria respeitar as diferenças?
Falando de apelidos:
a. Quantos na sala têm apelido?
b. Quantos gostam do apelido que tem?
c. Por que colocar apelido?
d. Apelidar é uma coisa legal? Por quê?
ETAPA 4
POEMA 1:
O Auto-Retrato
No retrato que me faço - traço a traço -
às vezes me pinto nuvem,
às vezes me pinto árvore...
às vezes me pinto coisas
de que nem há mais lembrança...
ou coisas que não existem
mas que um dia existirão...
e, desta lida,
em que busco - pouco a pouco -
minha eterna semelhança,
no final, que restará?
Um desenho de criança...
Terminado por um louco!
Mário Quintana
1. Ler a poesia três vezes.
2. Procurar no dicionário as palavras desconhecidas.
3. Reler o poema mais duas vezes para melhor compreendê-lo.
4. Recordar quem foi Mario Quintana.
Mario de Miranda Quintana nasceu na cidade de Alegrete (RS), no dia 30 de julho de 1906. Em 1919 foi para o Colégio Militar, em Porto Alegre, e lá começou a escrever. Poucos anos depois foi trabalhar em uma livraria, depois voltou para Alegrete e trabalhou na farmácia do pai. Em 1925 tem seus contos e poesias reconhecidos e publicados e Quintana volta para Porto Alegre para trabalhar em jornais. Durante sua vida publicou vários livros. Faleceu, em Porto Alegre, no dia 5 de maio de 1994, próximo de seus 87 anos.
POEMA 2:
RETRATO
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste,
assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdidaa minha face?
Cecília Meireles
5. Ler a poesia três vezes.
6. Procurar no dicionário as palavras desconhecidas.
7. Reler o poema mais duas vezes para melhor compreendê-lo.
8. Recordar quem foi Cecília Meireles:
Cecília Benevides de Carvalho Meireles nasceu em 7 de novembro de 1901, na Tijuca, Rio de Janeiro. Foi a única sobrevivente dos quatros filhos do casal. O pai faleceu três meses antes do seu nascimento, e sua mãe quando ainda não tinha três anos. Criou-a, a partir de então, sua avó. Foi professora e se especializou em Literatura, Educação e Folclore, viajando o mundo dando palestras sobre esses assuntos. Teve inúmeros textos e poesias publicados. Faleceu no Rio de Janeiro em 1964.
Depois de ler o poema do Quintana e o da Celília, vamos agora falar de nós!
a. Descrever como sou:
b. Descrever como eu acho que os outros me veem:
c. O que biografia e autobiografia? O que escrever em uma biografia?
d. Escrever autobiografia:
e. Recordar o que é descrever:
f. Recordar o que são características físicas e psicológicas:
g. Escrever suas características físicas:
h. Escrever as suas características psicológicas:
i. Montar um quadro, traçando um paralelo : COMO SOU e COMO EU QUERIA SER. Neste quadro colocar: características físicas, características psicológicas, como gostaria de ser fisicamente e como gostaria de ser psicologicamente.
j. Pintar um auto-retrato:
k. Montar o QUADRO DAS CLASSES GRAMATICIAS e classificar as palavras dos poemas:
l. A palavra auto-retrato mudou com o novo acordo ortográfico! Como ela passa a ser escrita agora?
ETAPA 5
1. O que é autoestima?
2. O que mais gosto em mim?
3. O que é elogio?
4. Recebo elogios? De quem? Qual(s) elogio(s)?
5. Elogio é bom? Por quê?
6. Costumo elogiar? Quem eu elogio? O que eu elogio? O que costumo falar?
7. Atividade prática: fazer um elogio para o colega da direita:
